思政课不是一定会枯燥，关键是思政课的教师要把它讲的不枯燥。那么如何让思政课不枯燥？以我的教学经验来讲，我认为起码要做到三点，第一就是讲课的教师理论功底要深，要做到四真：真学马克思主义、真懂马克思主义、真信马克思主义、真用马克思主义。当你真正做到这个四真了，那么你在课堂上，你的理论功底才能使你驾轻就熟，很多事情才能信手拈来。第二个根本条件，那就是你讲课的内容要紧贴中国的实际。你比如说，我们这一次教学过程中，最大的中国实际就是抗疫，我们把疫情中党的领导，党员的先锋模范作用，基层组织战斗堡垒作用……这些可歌可泣的事情体现在我们教学中，体现在教学的一些事例中，学生是会信服的。第三个就是要紧紧结合学生的思想实际，在学生中具有普遍的大家认为是问题的一些东西，要在教学中予以体现并加以解决，只有做到这样两个联系实际，那么学生才会对思政课感兴趣，我们的思政课才不枯燥，才不教条，才真正的有温度有深度，才能真正的鲜活起来。

在这么多年教学过程中，给我最难忘、最震撼的一个事情应该是在2008年，我在海大讲思政课的时候，当时一个外语系的男生，他做出了两件事情让我特别的感动，也特别的震动。一个就是他后来因为听了我的课放弃了自己本科的英语专业，而改考了马克思主义基本原理这样一个专业，并且考上了硕士。第二个是这个男孩子在读书期间，经常跟我讨论问题，甚至把他在爱情期间遇到的困惑也跟我说，我感到这是学生对老师一个充分的尊重，所以令我最难忘最感动。
老师应该是传道授业和解惑的人，从我们搞思想政治教育这个角度，我认为我们的传道是传马克思主义的大道，我们的授业，是授中国特色社会主义的大业，我们解惑是解学生世界观人生观和价值观的大惑。所以我们这个专业，更是值得令人尊重和骄傲的专业。
教师在台上侃侃而谈，学生在下边那种如饥似渴地去聆听，同时在一些关键性问题上老师和学生能平等的辩论，最后，老师和学生之间在思想上达到共识，我认为这是我心中教育最美的样子。

2005年，当时高校推出“05方案”，在“05方案”中明确规定，高校本科生课程，有两个学分要进行实践教学，那么实践教学如何进行，当时曾经出现过实践教学仅仅局限于把学生带到社会上去，做社会实践调查这样一种形式。但是这样就面临着一个大的问题，一届学生几千人，比如我们海南大学一届学生8000人，是带不出去的，无论是你的交通安全，你的社会（实践）基地承受能力，都不行，那么在这种情况下，如何破解这个问题，当时海大思政课教师团队，在我的带领下，积极进行探索，并提出一个最基本的理念，实践教学不能仅仅局限于在社会上开展，我们在课堂上也可以开展，在校园内也可以开展，在网络上也可以开展，正是基于这样一种思考，破解当时实践教学已经走进了一个死胡同的局面，我们提出构建以课堂实践教学为主，校园实践教学网络实践教学和社会实践教学为辅的“一主三辅”实践教学模式，而这个模式的实施应该说很好地使实践教学落地，并且深受广大学生的欢迎。
在教师节我收到最难忘的祝福，往往是学生最简单的微信中的一句话“老师您辛苦了”。2020年的教师节是第36个教师节，作为教师，我想对我的学生说马克思主义是科学，是真理，它是指导中国人民从最初的站起来到富起来，到强起来的重要思想武器，马克思主义有大用，关键是我们把它学精学透，希望我们的同学们认真学习马克思主义，成为马克思主义理论的研究者、建设者和坚定的捍卫者。(王雯君)