62：国家级人才从2017年的4人增至2023年62人；

  1833：具有博士学位的教师从2017年的712人增至2023年的1833人；

  1042：具有海外经历的教师从2017年的309人增至2023年的1042人；

  253：学校2023年获批国家自然科学基金项目253项， 其中2017年7月以来入职的新引进人才获批198项，占比高达78.6%；

  ……

  建设高水平人才高地，打造高素质专业化师资队伍，这一组组数据成为海南大学教师队伍建设推动教育高质量发展的见证和缩影。

  近年来，海南大学落实党管人才原则，紧抓师德师风第一标准，坚持“支撑引领、特色取胜，高位嫁接、开放创新”的办学思路，深入实施人才强校战略，通过优化人才“引育留用”全链条，为学校师资队伍建设加装“新引擎”。

  狠抓师德师风：

  师德失范“零容忍” 五维一体建师德

  “身正为范”。高校教师作为落实立德树人根本任务、推动高等教育事业发展的主力军，肩负着塑造灵魂、塑造新人的时代重任，因此教师队伍的思想政治素质和职业道德修养水平，直接影响人才培养的质量。

  师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，也是加强教师队伍建设的根本遵循。为扎实推进师德师风建设，海南大学构建了“强化理论指引、压实主体责任、抓住关键群体、突出榜样引领、强化负面警示”五维一体的师德建设机制，推动师德师风建设实现常态化长效化；建立了教学名师、十佳好教师、优秀教师、五一劳动之星等系列评优奖励创新机制，以二级单位“自下而上”推荐与学校教师工作委员会“自上而下”提名相结合，确保推荐优秀人才的广泛性和代表性；出台了师德负面清单和失范行为处理等相关制度，把培养良好师德、树立高尚师风、营造良好教风摆在首要位置；在职称评审、评奖评优等各类考核中实行师德“一票否决制”，加大师德监督力度，对师德失范“零容忍”。此外，学校组织开展教工支部主题教育专题党课，引导广大教师坚定理想信念、厚植爱国情怀，涵养高尚师德、强化职业自律、守住师德底线，以实际行动践行“培养杰出人才，打造国之重器”的使命担当。

  深化改革创新 ：

  筑巢引凤“人才链” 培引双轨谋发展

  海南大学按照“四有”好老师标准，以教师评价创新为抓手，围绕多元学术同行评价、人才津贴多元筹措机制、创新优秀博士后留校机制等方面深化改革，优化岗位设置管理，落实岗位聘约管理，加快构建“多元化考核制”，畅通人才晋升成长渠道，夯实人才发展保障，激活教师队伍发展潜力。

  学校抢抓海南自贸港发展机遇，先后出台了《海南大学深入实施新时代人才强校战略的若干措施》《海南大学关于修订完善人事制度的若干意见》《海南大学人员编制管理办法（修订）》《海南大学人才引进标准与待遇实施办法》《海南大学博士后管理办法》《海南大学薪酬分配实施办法（试行）》《海南大学卓越学者计划实施办法》《海南大学管理岗位宽带绩效工资实施办法（试行）》《海南大学职工在职攻读博士学位的暂行规定》《关于成立海南大学高层次人才专业技术职务特别评审聘任委员会的通知》等相关制度文件，强化“塔尖”人才培养机制， 细化“塔身”人才培养措施，优化“塔基”人才培养方式。

  人才是第一资源。近年来，学校不仅为人才提供人、财、物等“硬件”方面的支持，更是不断加大人才服务等“软件”方面的保障力度。从人才报到到职业发展的各个阶段，学校不断优化各项业务办理流程，建立“一站式”服务平台和“安居乐业”综合服务平台，实现“一站式”“一小时”签订高层次人才工作协议，打造高效的“个性化协同服务”新模式。学校书记、校长与高层次人才不定期开展交流座谈会，从“业务”和“情怀”上提升人才服务效能，建成了“近者悦、远者来”的教师发展新生态，“筑巢引凤”的人才链日趋完善，“引育留用”的成效也逐步显现。

  构建人才生态：

  结构优化潜力足 量质齐升聚人才

  从教师队伍结构上看：海南大学具有海外经历的教师从2017年的309人增至2023年的1042人，增幅为237%；具有博士学位的教师从2017年的712人增至2023年的1833人，增幅为157%；专任教师从2017年的1897人增至2023年的2850人，增幅为51%。

  从高级职称占比上看：正高职称教师数从2017年的362人增至2023年的621人，增幅71%；副高职称教师数从2017年的650人增至2023年的1040人，增幅60%。具有高级职称教师占比从2017年的52%增至2023年的57%，提高5%。

  从博士化率上看：专任教师中，具有博士学位的教师占比为63%。博士化率超80%的单位有18个，其中9个学院博士化率超过90%。

  从年龄结构上看：教师队伍中31至50岁占比高达75.5%，其中31至40岁和41至50岁的教师占比分别为42.7%和32.8%，年龄结构合理，发展潜力十足。

  2017年6月以来，学校共引进具有博士学位的高层次人才1474人，国家级人才由4人增加至62人。新引进人才中外籍人才79人；具有海外留学工作经历人数624人，具有国（境）外博士学位人才234人，35周岁及以下新引进人才924人，已逐步形成一支素质优良、结构合理、充满活力、具备创新能力和国际交流能力的教师队伍。

  2023年学校获批国家自然科学基金项目253项，其中入职1年内获批立项的新引进人才96人；2017年7月以来入职的新引进人才获批198项。2023年学校获批国家社科基金项目22项，其中入职1年内获批立项的新引进人才5人；2017年7月以来入职的新引进人才获批17项。新引进国家级人才已覆盖全校20个学院，并有14人担任二级单位主要负责人。

  海南大学以人才队伍引培为根本，以七大协同创新中心建设为牵引，进一步激发人才发展活力，人才聚集效应日益凸显。与此同时，国家级人才和高水平学科带头人人才队伍显著增强，积极形成“雁阵”人才梯队格局，凸显领军科技创新人才的支撑与示范作用，海南自贸港的高层次人才高地已初具雏形。

  未来，海南大学将实施更加积极、开放、有效的人才政策，继续深化人才发展体制机制改革，努力营造识才、爱才、敬才、用才的良好学术生态，培养一支师德高尚、总量适度、结构优化、效率显著、充满活力的高素质专业化师资队伍，为创建世界一流学科和建设国内一流大学提供有力人才支撑。（刘霞 王博 王森森）